晋中红色资源融入高校思想政治理论课路径探析

一、晋中红色资源的内涵与作用

红色资源是中国共产党领导全国人民在进行革命斗争、社会主义建设以及改革开放过程中形成的革命遗址文物和革命精神文化的统称。红色文化继承和发扬了中华民族优秀传统文化，是中国精神的重要组成部分。党的十八大以来，习近平总书记曾多次强调“要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好”。晋中地区作为革命老区和山西进行改革创新、实现转型发展的重要阵地，同样孕育了丰富的红色资源。晋中红色资源是中国共产党领导晋中人民在革命和建设时期所形成的革命遗址文物和革命精神文化的统称，是新时代晋中地区民族精神和时代精神的重要表现。红色资源蕴含着丰富的思想内涵和教育价值，是高校对大学生开展思想政治教育的重要载体。其育人功能与思想政治理论课教学目标具有高度的契合性，都旨在通过使大学生了解党史国情，提高大学生思想政治素质和思想品德修养，使其成为实现中华民族伟大复兴的中坚力量。因此，在当前中国特色社会主义进入新时代的重要时期，科学把握晋中红色资源内涵，挖掘晋中红色文化的育人功能，既是新时代晋中高校落实立德树人这一教育根本任务的需要，也是晋中传承红色基因、发展红色文化的时代要求。

（一）红色资源是传承中国革命道德、开展革命传统教育的重要载体

晋中地处山西省中部，东临太行，依托地理优势，是抗战时期中国共产党在华北开展敌后游击战争、建立抗日根据地的主要地区。在长期的革命斗争中，其孕育了伟大的太行精神，并保留了诸多著名的革命遗址和红色文物。20世纪60年代，在建设社会主义的征程中，昔阳县大寨人民通过自力更生、艰苦奋斗，逐步实现了粮食增产和农业丰收，成为当时全国农业战线的一面红旗，并塑造了著名的大寨精神。这些优秀红色文化资源，不仅诉说了当年晋中地区中国共产党人和人民群众为争取民族独立、人民解放，和实现国家富强、人民富裕而进行伟大斗争的历史，还蕴含着革命前辈无私无畏、勇于担当、全心全意为人民服务的高尚道德情操，成为当前高校开展革命传统教育的重要载体。高校思政课教学需要充分挖掘利用当地红色资源，将地域红色文化有机融入思政课教学体系，讲好红色故事，传承红色基因，使大学生在了解当地红色历史的同时，深刻体会革命先烈的革命理想、革命精神以及道德节操，自觉弘扬和践行中国革命道德，为其成长成才提供道德支撑。

（二）红色资源是大学生确立崇高理想信念的重要源泉

崇高的理想信念是大学生健康成长、实现人生价值的重要精神支柱。习近平总书记强调：“要在坚定理想信念上下功夫，教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增强学生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，立志肩负起民族复兴的时代重任。”晋中拥有深厚的红色文化积淀，无论是革命战争年代还是和平建设时期都涌现出了许多可歌可泣的感人事迹和英雄人物，如八路军副总参谋长左权将军为国捐躯，寿阳县“刘胡兰式的女英雄”尹灵芝宁死不屈，陈永贵、郭凤莲带领大寨人民艰苦奋斗等。这些英雄事迹都在昭示中国共产党人的崇高理想和坚定信念，彰显晋中儿女不怕牺牲、无私奉献的高尚情怀，为大学生的理想信念教育提供了生动素材。思政课教师在教学过程中，可以结合晋中红色资源典型案例，用红色文化充实教学课堂，用红色精神武装学生头脑，使其深刻理解自身肩负的历史重任，筑牢共产主义远大理想和中国特色社会主义的共同理想，在为实现中华民族伟大复兴的奋斗历程中提供强大的精神动力。

（三）红色资源是高校弘扬和践行社会主义核心价值观的重要基础

社会主义核心价值观体现了当代中国人民共同的精神追求和价值标准，它不是无源之水、无本之木，而是根植于中华优秀传统文化，尤其是红色文化当中。红色资源“真实再现了中国社会现实发展需要和广大中国人民共同的历史期盼,成为社会主义核心价值观的源泉,为积极培育社会主义核心价值观提供了天然载体”[1]。在革命峥嵘岁月和社会主义建设历程中，晋中地区所孕育的太行精神和大寨精神，承载着晋中人民对国家建设、社会治理、公民培育的美好期盼和价值追求。晋中红色资源既镌刻着晋中人民艰苦奋斗的历史，也代表着先进文化的前进方向，是高校开展社会核心价值观教育的优质资源和重要基础。在当前中国社会价值观念处于多元化的时期，我们需要从红色资源中汲取营养，将红色资源的价值理念与大学生的价值追求结合起来，赋予红色资源新的时代内涵，使其成为涵养大学生社会主义核心价值观的重要源泉。

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